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本门课程的教学目标和要求：细胞生物学（cell biology）是研究细胞生命活动规律的科学，它在不同层次（显微、超微和分子水平）上以研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，基因表达与调控，细胞 起源与进化等为主要内容。
从上述8个方面看，细胞生物学讲述内容新颖，信息量大，具有基础与前沿、理论与实践结合的特点。通过学习，使学生理解和掌握学科的基础知识、前沿领域研究进展和发展方向，理解研究方法的进步对学科的推动作用。
对实验教学我们的思路是充分锻炼学生的动手能力及培养学生的设计、分析和解决问题能力。通过综合性、设计性实验课的开设和开放式、目标式教学管理，实现我们的思路。
教学重点与难点：现代细胞分子生物学研究手段及细胞内的三大体系内容及其相互关系是细胞生物学的教学重点。细胞信号传递分子机制、基因表达调控、细胞周期调控和细胞凋亡调控等前沿研究领域既是教学重点，也是教学难点。
教学对象：2002级生物科学生物技术本科生
教学方式：采用多媒体、电脑模拟动画等现代教学手段，强调理论与实践的结合、基础与前沿的结合和研究方法对科学的推动作用。
教学时数：理论学时54，实验学时36。
教学的具体内容及学时分配
第一章 绪论（Introduction）（2学时）
教学目标和要求：通过学习使学生了解什么是细胞生物学及细胞生物学研究的主要方面，了解细胞生物学发展简史
教学重点和难点：本章重点阐述了细胞学说的建立及其所起的承前启后的重要作用
教学方式：课堂讲授×2学时
第一节细胞生物学研究的内容和现状（1学时）
(research content and present situation of Cell biology)
一、细胞生物学概念
二、细胞生物学的主要研究内容：
三、当前细胞生物学研究的总趋势与重点领域
四、细胞重大生命活动的相互关系
第二节细胞学与细胞生物学发展简史（1学时）
(History of cytology and cell biology)
一、细胞的发现
二、细胞学说的建立其意义
三、细胞学说的基本内容：
四、实验细胞学与细胞学的分支及其发展
五、细胞生物学学科的形成与发展
六、细胞生物学的主要学术组织、学术刊物与教科书
七、学习细胞生物学的注意点(Essentials to studying cell biology)
⒈抽象思维与动态观点
⒉结构与功能统一的观点
⒊同一性(unity)和多样性(diversity)的问题
⒋细胞生物学的主要内容：
⒌实验科学与实验技术——细胞真知源于实验室
复习与思考题
1．通过学习细胞生物学发展简史，你如何认识细胞学说的重要意义
第二章细胞的基本知识概要（2学时）
(essential knowledge of the cell)
教学目标和要求：通过本章的学习使学生掌握细胞的基本概念，细胞是一切生命活动的基本单位，掌握掌握原核细胞与真核细胞的区别
教学重点和难点：如何理解细胞是生命活动的基本单位，真核细胞与原核细胞的异同
教学方式：课堂讲授×2学时
第一节细胞的基本概念（0.5学时）
(The cell's basic concept)
一、细胞是生命活动的基本单位(The cell is the basic unit of the life activity)
一切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位
⒈细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位
⒉细胞是有机体生长与发育的基础
⒊细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性
⒋没有细胞就没有完整的生命
二、细胞概念的一些新思考(the new thinking to the cell )
⒈细胞是多层次非线性的复杂结构体系
2.细胞是物质（结构）、能量与信息过程精巧结合的综合体
⒊细胞是高度有序的，具有自组装能力与自组织体系。
三、细胞的基本共性(The fundamental feature of cell)
⒈所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌，蛋白质构成的生物膜，即细胞膜。
⒉所有的细胞都含有两种核酸：即DNA与RNA作为遗传信息复制与转录的载体。
⒊作为蛋白质合成的机器─核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内。
⒋所有细胞的增殖都以一分为二的方式进行分裂。
第二节非细胞形态的生命体
——病毒及其与细胞的关系（0.5学时）
(The life with non-cell-appearance
-- relation between virus and the cell)
一、病毒的基本知识(Basic knowlege of virus)
病毒（virus）——核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的核酸-蛋白质复合体；
类病毒（viroid）——仅由感染性的RNA构成；
朊病毒（prion）——仅由感染性的蛋白质亚基构成；
二、病毒在细胞内增殖（复制）( virus reproduction in the cells)
⒈病毒侵入细胞，病毒核酸的侵染
⒉病毒核酸的复制、转录与蛋白质的合成
⒊病毒的装配、成熟与释放
三、病毒与细胞在起源与进化中的关系(The relationship between Virus and cells in the origin and evolution)
病毒与细胞在起源上的关系，目前存在3种主要观点：
⒈生物大分子→病毒→细胞→病毒
⒉生物大分子→细胞
⒊生物大分子→细胞→病毒
第三节原核细胞与真核细胞（1学时）
(Prokaryotic cell and Eukaryotic cell)
一、原核细胞(Prokaryotic cell)
基本特点：
主要代表：
二、真核细胞(Eukaryotic cell)
1真核细胞的基本结构体系：
2细胞的大小及其分析
3原核细胞与真核细胞的比较
三、古细菌(Archaebacteria)
古细菌（archaebacteria）与真核细胞曾在进化上有过共同历程
主要证据
进化系统树
复习与思考题
1．根据你所掌握的知识，如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？
2．病毒是非细胞形态的生命体，又是最简单的生命体，请论证一下它与细胞不可分割的关系。
3．为什么说支原体可能是最小最简单的细胞存在形式？
第三章细胞生物学研究方法（6学时）
(the research methods in the cell biology )
教学目标和要求：通过本章的学习使学生了解一些细胞生物学的研究方法，例如细胞形态结构的观察方法，细胞组分分析方法以及细胞培养与显微操作技术。
教学重点和难点：理解与掌握一些基本的细胞生物学研究方法，并在此基础上能够使各种技术巧妙的结合
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